Estudio sobre el funcionamiento y mejora de los estándares de calidad en los servicios de atención temprana en España
Gardado en:
Casás, P., Tucat, P., Estudio sobre el funcionamiento y mejora de los estándares de calidad en los servicios de atención temprana en España. Madrid, Real Patronato sobre Discapacidad, 2024, 164 p.
Ref.
595357
Localización:
CEDID Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Dependencia, Concepto, Atención temprana, Atención infancia, Atención sociosanitaria, Salud, Infancia, Familia, Pobreza, Comunidad, Indicadores, Estándares, Encuestas, Características servicio, Funcionamiento, Tratamiento, Valoración, Calidad de la atención, Datos estadísticos, Recomendaciones, Autonomías, España, Unión Europea
Discapacidad, Dependencia, Concepto, Atención temprana, Atención infancia, Atención sociosanitaria, Salud, Infancia, Familia, Pobreza, Comunidad, Indicadores, Estándares, Encuestas, Características servicio, Funcionamiento, Tratamiento, Valoración, Calidad de la atención, Datos estadísticos, Recomendaciones, Autonomías, España, Unión Europea
Resumo:
El objetivo general del estudio consiste en analizar los estándares de calidad de atención temprana en España, comprender su funcionamiento actual y valorarlos en función de lo que establece la evidencia científica. La finalidad es proporcionar recomendaciones técnicas específicas para desarrollar un plan de mejora de los estándares de calidad existentes.<br><br>El estudio se organiza de la siguiente manera. En primer lugar, se aborda una revisión exhaustiva de la literatura académica existente concerniente a la atención temprana en general, y más específicamente a los estándares de calidad, tanto a nivel nacional como internacional. Posteriormente, se hace un repaso de indicadores genéricos para contextualizar la situación de la discapacidad a nivel europeo y español. Luego, se detalla la metodología empleada (tanto cuantitativa como cualitativa), se presentan los hallazgos de los datos recogidos y, finalmente, se incluye una última sección con las conclusiones y recomendaciones basadas en los resultados obtenidos.
El objetivo general del estudio consiste en analizar los estándares de calidad de atención temprana en España, comprender su funcionamiento actual y valorarlos en función de lo que establece la evidencia científica. La finalidad es proporcionar recomendaciones técnicas específicas para desarrollar un plan de mejora de los estándares de calidad existentes.<br><br>El estudio se organiza de la siguiente manera. En primer lugar, se aborda una revisión exhaustiva de la literatura académica existente concerniente a la atención temprana en general, y más específicamente a los estándares de calidad, tanto a nivel nacional como internacional. Posteriormente, se hace un repaso de indicadores genéricos para contextualizar la situación de la discapacidad a nivel europeo y español. Luego, se detalla la metodología empleada (tanto cuantitativa como cualitativa), se presentan los hallazgos de los datos recogidos y, finalmente, se incluye una última sección con las conclusiones y recomendaciones basadas en los resultados obtenidos.
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